LA EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE 3º DE PRIMARIA (LOMCE)

La evaluación individualizada de 3º curso de Educación Primaria que se realizará en los centros de  Primaria de Andalucía, impuesta por la normativa estatal (LOMCE) quedará integrada dentro de la evaluación continua y global; garantizando que la valoración del alumnado que se realice tenga en cuenta su progreso.

Se ha enviado a los centros diversos materiales específicos sobre dicha prueba sin que sea obligatorio utilizarlos; pudiendo realizar ésta a través la evaluación continua.

Por otro lado, será necesario y obligatorio completar los resultados de la competencia lingüística y matemática en la aplicación informática de dicha evaluación.

EL CURSO QUE VIENE

Ya ha salido el concurso de traslados de maestros para el curso 2015/2016.

He participado VOLUNTARIAMENTE en él y he conseguido una plaza de primaria en un colegio distinto al que estoy ahora y en distinta localidad.

                    Nuevo colegio es igual a nueva ilusión y alegría.

LA LETRA /D/ EN INFANTIL

Algunas fichas de la letra d.
Se realizan a los cinco años

NOTA: si no tenéis las fuentes para estas fichas saldrán con una letra no apropiada al nivel

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmZWZvc2ExfGd4OjZjOTlkNDQxYjFiNzZhY2Q

LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD

         La psicomotricidad tiene un papel fundamental en el desarrollo del niño , en varios aspectos. 

       En primer lugar,  la psicomotricidad hace que la  persona pueda alcanzar un desarrollo normal y permite tener una buena coordinación de lo que se quiere hacer con lo que se hace, por lo tanto, nos permite recuperarnos eficazmente en nuestras funciones. 

     En segundo lugar, proporciona técnicas y procedimientos que tomando conciencia de ello y aplicándolo en forma correcta, contribuye a promover el desarrollo psicomotor normal; además, cumple una función educativo-preventivo.

      Finalmente, la psicomotricidad es una herramienta necesaria que ayuda a superar las trastornos de la personalidad, de la conducta, del aprendizaje y las diferentes dificultades en la vida social y/o de relación.

       Por otro lado la importancia de la psicomotricidad con respecto a la lectura y escritura ya que una de las causas de los problemas de la lecto-escritura se deben a los problemas esencialmente psicomotores y como  la escritura es ante todo un aprendizaje motor, el trabajo psicomotor tendrá por objetivo, dar al niño una motricidad espontánea, coordinada y rítmica, que será la mejor garantía para evitar problemas de disgrafía