PLAN DE TRABAJO SEMANAL

	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
9 - 9:30	·  Asamblea ·  Lenguaje oral: Ø  Vocabulario	·  Asamblea ·  Lenguaje oral: Ø  Vocabulario:	·  Asamblea ·  Lenguaje oral: Ø  Vocabulario:	·  Asamblea ·  Lenguaje oral: Ø  Vocabulario:	·  Asamblea ·  Lenguaje oral: Ø  Vocabulario:
	·  Iniciación a la comunicación         Grafomotricidad/Lenguaje ·  Trabajo individual: Ficha	·  Iniciación a la comunicación         Grafomotricidad/Lenguaje ·  Trabajo individual: Ficha	·  Iniciación a la comunicación         Grafomotricidad/Lenguaje ·  Trabajo individual: Ficha	·  Iniciación a la comunicación:         Grafomotricidad/Lenguaje ·  Trabajo individual: Ficha	·  Iniciación a la comunicación         Grafomotricidad/Lenguaje ·  Trabajo individual: Ficha
9:55	Educación. Artística MAESTRA:ISABEL Mª        TUTOR: BIBLIOTECA	PROYECTO: REGLETAS	RELIGIÓN. (OLIMPIA MEDINA)    AT. EDUC (ISABEL Mª)    TUTOR: COORD. CICLO	Educ. Artística MAESTRA:ISABEL Mª TUTOR: BIBLIOTECA	AUDICIÓN Y LENGUAJE        (GLORIA Mª)     TUTOR: BIBLIOTECA
10:50	Ø  Lógico-matemática. ­   Motivación ­   Trabajo individual: Ficha	Ø  Lógico-matemática. ­   Motivación ­   Trabajo individual: Ficha	Ø  Lógico-matemática. ­   Motivación ­   Trabajo individual: Ficha	Ø  Lógico-matemática. ­   Motivación ­   Trabajo individual: Ficha	Ø    Ø  Lógico-matemática. ­   Motivación ­   Trabajo individual: Ficha
11:30	·  Desayuno.	·  Desayuno	·  Desayuno	·  Desayuno	·  Desayuno
11´45	·  Recreo	·  Recreo	·  Recreo	·  Recreo	·  Recreo
12:15	·  Relajación y audición  musical.	·  Relajación y audición musical.	·  Relajación y audición musical.	·  Relajación y audición musical./psicomotricidad	·  Relajación y audición musical.
11:50	·  Desarrollo  de la Unidad Didáctica:         Motivación.         Experiencias activas. ·  Trabajo individual: Ficha	·  Desarrollo  de la Unidad Didáctica:         Motivación.         Experiencias activas. ·  Trabajo individual: Ficha	·  Desarrollo  de la Unidad Didáctica         Motivación.          Experiencias  activas. ·  Trabajo individual: Ficha	·  Desarrollo  de la Unidad Didáctica:         Motivación.         Experiencias activas. ·  Trabajo individual: Ficha	Desarrollo  de la Unidad Didáctica:         Motivación.         Experiencias activas. ·  Trabajo individual: Ficha
13,10 13:40	LECTO-ESCRITURA: -       VOCALES, -       FRASES-PICTOGRAMAS	LECTO-ESCRITURA: -       VOCALES, -       FRASES-PICTOGRAMAS	LECTO-ESCRITURA: -       VOCALES, -       FRASES-PICTOGRAMAS	PROYECTO: REGLETAS	LECTO-ESCRITURA: -       VOCALES, -       FRASES-PICTOGRAMAS
	·  La hora del cuento & Repaso y despedida	·  La hora del cuento & Repaso y despedida	·   La hora del cuento & Repaso y despedida	·  La hora del cuento & Repaso y despedida	·  La hora del cuento & Repaso y despedida

JUEGO LIBRE

Juego libre con las regletas

EL NÚMERO UNO

Una de las pruebas de la Evaluación Inicial es si saben repasar números que se han aprendido en tres años.
Los pasos son:
- Primero: se presenta la actividad en la PDI (Pizarra Digital Interactiva)
- Segundo: se muestra cómo hay que hacerlo.
- Tercero: se reparte y trabajan sobre el papel.
- Cuarto: se evalúa individualmente.

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto