FORMATO DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS.

Estamos haciendo trabajos de investigación en el área de Lenguaje.
La presentación de esos trabajos tienen un formato que tiene que ser cumplido. A continuación lo explicamos:

1º.- Los márgenes:
       Superior e izquierdo, 4 cm; derecho, 2 cm e inferior, 3 cm.
       En estos primeros trabajos los márgenes son libres en la                    medida.
2º.- Portada (primera hoja)
      Título, parte central y nombre y apellidos en la parte inferior.
       Respetando los márgenes y no se enumera.
3º.- Indice (segunda hoja):
       Las partes del trabajo y la página en la que se encuentra.
4º.- El contenido del trabajo. Mínimo, una hoja por una cara y                un máximo de tres hojas.
5º.- Bibliografía:
      Libros y páginas web donde ha recabado la información que ha       utilizado para hacer el trabajo.
      Los libros usados se pone:
                  Autor. "Título del libro". Editorial y año de publicación.

EXPOSICIÓN 1º DE MAYO

Hoy hemos visitado la exposición de los trabajos del colegio sobre el 1 de Mayo.

POR VOTACIÓN, ESTE ES EL QUE ELIGIÓ LA CLASE.

RUBRICA

   COMO EVALUAMOS LOS APRENDIZAJES.
AQUÍ SOLO UN CRITERIO DE EVALUACIÓN SOBRE EL TEMA DE LOS ÁNGULOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE	NIVEL DE DESEMPEÑO
		Lo consigue  (4)	No totalmente (3)	Con dificultad (2)	No lo consigue (1)
1. Identificar y escoger las unidades e instrumentos de medidas más adecuados para medir ángulos.	1.1. Reconoce el ángulo como medida de un giro o abertura.	Reconoce los ángulos y las partes de los ángulos.	Le cuesta reconocer los ángulos y las partes de los ángulos.	Le cuesta mucho reconocer los ángulos y las partes de los ángulos.	No reconoce los ángulos y las partes de los ángulos.
		Sabe relacionar la posición de las rectas y los ángulos que forman.	Relaciona, con dificultad, la posición de las rectas y los ángulos que forman.	Relaciona, con mucha dificultad, la posición de las rectas y los ángulos que forman.	No relaciona la posición de las rectas y los ángulos que forman.
	1.2. Mide ángulos utilizando instrumentos convencionales.	Mide ángulos con el transportador fácilmente	Mide ángulos con el transportador con ayuda.	Mide ángulos con el transportador con mucha ayuda.	No es capaz medir ángulos con el transportador.
		Compara y clasifica los ángulos según su amplitud.	Le cuesta comparar y clasificar los ángulos según su amplitud.	Le cuesta mucho comparar y clasificar los ángulos según su amplitud.	No compara ni clasifica los ángulos según su amplitud.

ACTIVIDADES DEL DÍA DEL LIBRO (2)

Lectura de cuentos a los alumnos de Infantil 3C y visita a su aula.